Добрый день!

В своём втором выпуске я хотел бы рассказать о самом обучении.

Как вы себе представляете идеальную систему обучения? Что в ней на первом плане, а что не играет большой роли и, как следствие, не должно отнимать много времени?

А теперь начинается самое интересное. Взгляните на то, как мы учимся. А точнее – сколько. За последние два года я заметил, что мы как бы учимся, хотя на самом деле пытаемся впихнуть в последние дни перед сессией все необходимые знания за один присест. Остальное время просто равномерно распыляется на повседневные заботы.

И речь не идет о тяге к знанию. Она есть у многих (тех, у кого нет, можно не брать в расчет – блат все недостатки покроет). Интересную картину можно наблюдать в любом университете: есть группа «бюджетников»(1), а есть группа «платников»(2). В группе 2 народ еще пытается как-нибудь учиться, отдельные индивиды работают на совесть. В группе 1 треть учится на отлично, еще треть - изредка появляется, а остальные – только на сессию. Против последних ничего не имею, у них тяжелое положение: папа купил машину, за которой надо ухаживать, а то придется купить новую, да и звонят всякие на мобилу, всё отвлекают от любимого занятия – «пальцевания».

Итак, чуть более трети одной группы желает учиться и учится.

Только учатся они не тому, что им преподают. Ясное дело, что на это у них уходит всё свободное время. На учебу по специальности тратится как можно меньше времени, а на учебу, от которой будет прок – больше. Кто-то учит еще один язык, кто-то пошел на второе образование (по собственному желанию), кто-то стал участвовать в конференциях, чтобы далее пойти в аспирантуру.

Путей для дополнительного извлечения знаний – много. Тот же Интернет.

Одна моя знакомая, которая на год старше, училась в моем родном университете. Кроме основной специальности («экономист по финансам») она училась во Франко-Беларуском институте управления (ФБИУ). Учила французский, ездила пару раз во Францию на стажировку (т.к. французским владела). Основное же время, как я мог понять, она тратила на Интернет, серфить предпочитала по брачным сайтам. Знание французского, английского не пропало зря. Уже через год у неё не было отбоя от арабов, турок, нескольких настойчивых американцев и тройки французов.

Выбрала себе французское гражданство и уехала на 5м курсе. Тем более что во ФБИУ получила 2ю степень помощника менеджера. Таким образом, муж стал новым плацдармом для обучения в новой среде.

Интересное дело: мы все хотим знать больше, но лишь немногие стараются приложить к этому руку. Вместо того чтобы посидеть и почитать книгу, предпочтем компьютер и добрый десяток любимых игрушек.

Соблазн очень велик, я согласен. С другой точки зрения, кому это надо? Мне! Тогда ответ очевиден. Игрушки долой. Тем более что чтение хорошей книги захватывает не менее чем компьютерная игрушка.

Рассказав всё это, я хотел бы, чтобы в первую очередь вы сами задумались, что вам еще пригодится, что вам не будет лишним. Как только поймете что, вы не станете размышлять, как это сделать, вы уже это делаете.

На моем сайте есть очень занимательные книги.

Рекомендую начать с Ричарда Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон», а далее – Владимир Тарасов «Принципы Жизни» (также доступна здесь ).

Тратьте ваше время эффективно.

Кстати о времени: не забудьте перевести часы вперед на час.